Envoyer un courriel, consulter un horaire de train, acheter un billet de concert sur internet ou remplir sa déclaration d’impôt en ligne n’est pas chose aisée pour tout le monde.
A l’heure où l’on parle de société de l’information, de nombreuses personnes se sentent dépassées par les nouvelles technologies, créant un sentiment d’exclusion tant du point de vue social que professionnel.

S’initier à la logique de fonctionnement d’un traitement de texte
Réalisation et mise en forme simple de documents de la vie quotidienne (lettre, invitation,..)
Organisation et responsabilisation personnelle face à l’apprentissage

Compétences numériques :
- Utiliser les fonctions copier-coller, couper-coller
- Régler les marges et l’orientation d’une page.
- Poser une tabulation gauche
- Insérer des bordures et trames, des puces et numéros, des symboles, des formes automatiques, des wordarts ou des images
- Découvrir la notion d’habillage
- Gérer un document de plusieurs pages

Compétences sociales et civiques :
- Consolider la compréhension du français oral et écrit
- Développer sa créativité et son esprit critique
- Reprendre confiance en soi et valoriser ses propres expériences
- Participer à une activité planifiée

- Renouer et créer un lien social
- Développer l’écoute et l’entraide 

Compétences méthodologiques : 

- Organiser et utiliser de manière adéquate le matériel pédagogique fourni

- Se respondabiliser face à l´apprentissage (absences, entraînement hots cours, etc.)

Connaissances de base du fonctionnement de l’outil informatique et de la mise en forme simple de texte, par exemple en ayant suivi le cours « Premiers Pas en Informatique » Compréhension écrite du français (minimum niveau A1 du CECR)

Avoir un intérêt pour la réalisation et la mise en forme de documents à l’aide de l’outil informatique

Cours en journée : 36 heures  (12 X 3 heures. Rythme : 1 fois par semaine)
Cours en soirée : 30 heures  (12 X 2.50 Heures. Rythme : 1 fois par semaine)

Ce programme peut également être suivi en atelier, ce qui permet d’individualiser la durée en fonction des capacités d’apprentissage du participant.