Eine professionelle Unterstützung von psychisch kranken Kindern und Jugendlichen bedingt Wissen zu Störungsbildern sowie Konzepte zur Zusammenarbeit mit Eltern und Fachpersonen anderer Disziplinen. Im Fokus stehen eine lösungs- und ressourcenorientierte Haltung, das transdisziplinäre Fallverstehen und der gelingende (sozial)pädagogischen Umgang.

• Die Teilnehmenden kennen wichtige Störungsbilder und Entwicklungsproblematiken von Kindern und Jugendlichen und können deren Symptome und psychopathologischen Phänomene benennen sowie deren Bedeutung für den Alltag erkennen.
• Sie kennen Vorgehensweisen und Instrumente einer psychosozialen Diagnostik und können diese einer psychiatrischen Diagnostik und Terminologie gegenüberstellen.
• Sie haben Themen der interdisziplinären Zusammenarbeit reflektiert und kennen relevante Vorgehensweisen, die sie in ihrer Praxis umsetzen können.
• Sie kennen wichtige Haltungen, Ansätze und Methoden der Zusammenarbeit mit Eltern und haben deren Umsetzungsmöglichkeiten in ihrer Praxis reflektiert.
• Sie haben sich mit professionellen Haltungen auseinandergesetzt und deren Anwendung in ihrer Praxis analysiert.
• Sie kennen wichtige Aspekte der Gestaltung von pädagogischen Settings sowie im Umgang mit herausfordernden Situationen und können sie in ihrer Praxis umsetzen.
• Sie haben einen Fall aus ihrer Praxis im Sinne eines Fallverstehens analysiert, können daraus relevante Interventionen ableiten und deren Umsetzung planen.
• Sie haben sich mit den eigenen professionellen Möglichkeiten, Grenzen und Haltungen auseinandergesetzt und kennen Strategien der Selbstfürsorge.

Modul 1: Psychische Störungen im Kindes- und Jugendalter (5 ECTS / Praxisbesuch)

• Einführung ins Thema psychische Störungen im Kindes- und Jugendalter
• Einführung in die Kinder- und Jugendpsychiatrie
• Psychiatrische Diagnostik und Entstehungsmodelle psychischer Störungen 
• Bindungsstörungen und Posttraumatische Belastungsstörungen bzw. Traumafolgestörungen
• Autismus-Spektrum-Störung, Asperger-Syndrom und Interventionen im Alltag / ADHS
• Bindungsstörungen und posttraumatische Belastungsstörungen bzw. Traumafolgestörungen
• Angst- und Zwangsstörungen / Depression, Suizidalität und Selbstverletzungen
• Internetbezogene Abhängigkeits-Sto?rungen (Gaming Disorder)
• Stoffgebundene Abhängigkeiten bei Kindern und Jugendlichen
• Psychotische Störungen?/?Persönlichkeitsentwicklungsstörungen
• Störungen des Sozialverhaltens?/?Essstörungen

Modul 2: Diagnostik, Fallverstehen und Zusammenarbeit (5 ECTS / Fallanalyse)

• Interdisziplinäre Zusammenarbeit
• Fallverstehen als professionelle Haltung
• Interaktions- und Beziehungsgestaltung
• Mentalisieren mit Eltern
• Kompetenzorientierte Arbeitsweise für die Arbeit mit Eltern, Kindern und Jugendlichen
• Fallanalysen

Modul 3: (Sozial)pädagogischer Umgang (5 ECTS / Interventionsplanung)

• Selbstreflexion
• Milieu- und Settinggestaltung
• Lösungs- und ressourcenorientiertes Handeln
• Psychohygiene und Selbstfürsorge der Fachpersonen
• Umgang mit aggressiv dissozialem Verhalten
• Beziehungsgestaltung im Zwangskontext
• Präsentation der Abschlussarbeiten
• Zertifikatsübergabe und Abschlussapéro

Voraussetzungen zur Zulassung zu unseren CAS

Angesprochen sind Fachleute der Sozialen Arbeit sowie des Gesundheits- und Bildungswesens, die in folgenden Bereichen tätig sind:

• Stationäre, teilstationäre, aufsuchende und ambulante sozialpädagogische oder kinder- und jugendpsychiatrische Einrichtungen und Angebote
• Einrichtungen und Angebote der schulischen oder beruflichen Bildung
• Weitere Bereiche, in denen psychisch belastete Kinder und Jugendliche oder deren Bezugspersonen betreut, begleitet, beraten oder unterrichtet werden (z. B. Sozialversicherungen, Jugendämter, KESB, Jugendanwaltschaft, Home-Treatment usw.).

Zugelassen sind ferner Fachpersonen der Sozialen Arbeit, des Gesundheits- und Bildungswesens oder verwandter Disziplinen, die sich für eine Arbeit mit psychisch kranken Kindern und Jugendlichen qualifizieren möchten.

Kursprogramm