En tant que formatrice ou formateur, vous savez comment transmettre le contenu de manière claire et compréhensible et apprenez maintenant à évaluer vos participant-es de manière constructive et utile. Qu´il s´agisse de préparer des examens, de donner des feed-back lors d´entretiens ou d´évaluer les performances, grâce aux compétences acquises, vous mettez en ouvre des procédures de qualification de qualité. Lors du module d´approfondissement «Planifier et élaborer des procédures de qualification axées sur les compétences» vous allez :

• apprendre quels sont les critères d´évaluation essentiels pour les examens écrits et oraux.
• découvrir comment construire (ou créer) des évaluations de niveau d´apprentissage à l´aide d´exercices pratiques.
• déterminer des objectifs d´apprentissage dérivés des compétences d´action.
• réaliser des évaluations en exploitant des moyens pédagogiques appropriés et donner des retours aux apprenant-es.
• comprendre différentes normes de référence (orientées vers la société, l´individu ou les critères).

• Vous êtes en mesure de développer, de mettre en ouvre et d´évaluer des procédures d´évaluation et de qualification axées sur les compétences.
• Vous définissez des compétences d´action et évaluez les performances.
• Vous élaborez des évaluations adaptées au niveau d´apprentissage.

Acquérez le savoir-faire nécessaire pour mettre en ouvre diverses procédures de qualification. Découvrez différentes méthodes permettant de contrôler les compétences et développez des procédures de qualité pour donner des feed-back pertinents.
Le module porte sur les points suivants:

• utiliser les méthodes et procédés adéquats pour le transfert et la vérification des résultats de l´apprentissage
• assurer les résultats d´apprentissage dans le processus d´apprentissage, individuellement et collectivement
• concevoir la validation de l´acquisition des compétences
• développer des tâches d´apprentissage axées sur les compétences et l´apprentissage
• déterminer les objectifs d´apprentissage dérivés des compétences et vérifier leur réalisation
• évaluer les performances et le comportement d´apprentissage
• saisir les comportements d´apprentissage, identifier les problèmes d´apprentissage et les ressources des participant-es et les aider dans leur développement
• réaliser des feed-back complets en exploitant des moyens pédagogiques appropriés
• réfléchir sur sa propre conception de l´enseignement et de l´apprentissage
• donner aux participant-es des retours sur les compétences et les progrès de l´apprentissage

• Vous avez suivi une formation avec l´obtention d´un certificat FSEA niveau I ou une formation équivalente.
• Idéalement, vous avez suivi les deux modules de développement « Didactique » et « accompagnement ».
• Idéalement, vous occupez une fonction en lien avec les procédures d´évaluation/de qualification.
• Vous disposez de compétences en français de niveau C1 ou supérieur.

• Vous souhaitez obtenir le brevet fédéral de formatrice/formateur.
• Vous êtes formatrice/formateur, vous souhaitez vous former dans le domaine des procédures d´évaluation et de qualification.
• Vous souhaitez apprendre à donner des feed-back constructifs aux apprenant-es.
• Vous souhaitez apprendre à créer des examens.

Pour obtenir le certificat du module, les conditions suivantes doivent être remplies:

• Vous avez effectué tous les travaux de préparation et d´approfondissement
• Vous avez élaboré et tenu le portfolio de compétences
• Vous avez réussi l´évaluation de compétences (documentation).
• Vous avez suivi au minimum 80% du module. Le certificat du module est valable 5 ans pour l´admission au brevet fédéral de formatrice/formateur. Sa validité est illimitée en tant que certificat FSEA de formation continue.

Une formation continue reconnue peut être onéreuse. Bonne nouvelle: vous pouvez bénéficier d´un soutien financier dès l´admission à l´examen professionnel (brevet fédéral de formatrice/formateur). Vous avez le droit au remboursement de 50% de vos frais de formation. Ce droit existe indépendamment de votre réussite à l´examen. Plus d´informations sous ce lien.

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