Erwachsene Lernende bringen vielfältige Lebensgeschichten mit sich - manchmal auch Erfahrungen mit Verlust, Flucht oder Gewalt. Solche Erlebnisse wirken oft unbewusst weiter und können Konzentration, Motivation und Verhalten im Unterricht beeinflussen. Ein trauma-sensibler Ansatz ermöglicht Fach- und Schlüsselpersonen der Erwachsenenbildung, darauf professionell und respektvoll zu reagieren - ohne therapeutisch tätig zu sein.

• Sie kennen Grundlagen von Trauma, Traumafolgestörungen und deren Wirkung auf Lernprozesse.
• Sie reflektieren Ihre eigene Haltung und Kommunikationsweise.
• Sie erarbeiten gemeinsam didaktisch-methodische Gestaltungs- möglichkeiten für trauma sensiblen Unterricht und einen geschützten Lernraum («Safe Space»).
• Sie entwickeln Strategien zur Stabilisierung und zum Schutz aller Beteiligten.
• Sie fördern Selbstregulation und Resilienz - bei Betroffenen und bei sich selbst.
• Sie kennen Fach- und Interventionsstellen, die professionelle Hilfe anbieten.

In diesem praxisorientierten Seminar lernen Lehr- und Fachpersonen in der Erwachsenenbildung, wie sie Signale, die auf ein Trauma oder eine PTBS hinweisen, erkennen. Sie lernen, wie sie Überforderung vorbeugen und Lernräume gestalten, die Sicherheit, Vertrauen und Selbstwirksamkeit fördern. Der Fokus liegt auf Haltung, Sprache, Struktur und Selbstfürsorge -die Menschen stärken, anstatt sie zu triggern.

Eigenen Laptop oder Tablet mitbringen (BYOD)

• Lehr- und Fachpersonen, Kursleiter:innen, Ausbildner:innen
• Bildungsträger:innen und Verantwortliche in der Erwachsenenbildung und im Sozialwesen

IBAW-Attest bei 100% Anwesenheit, sonst Kursbestätigung

Kursinformationen