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Digitale Medien in der Patientenedukation

Beschreibung

Die Verbreitung von Smartphone und digitaler Vernetzung findet immer mehr Eingang in die Gesundheitsversorgung. So erwarten informierte und mit Digitalisierung gewohnte Patienten auch von Gesundheitsfachpersonen Erfahrungen im Umgang mit Digitalen Medien und Gesundheit Apps. Der räumlich und zeitlich flexible Einsatz von Audio-Podcast, Video und Screencast eignet sich sehr gut, um Patientinnen und Patienten Edukationsanliegen näherzubringen. Auch in der innerbetrieblichen Schulung können digitale Medien eingesetzt werden. Umsetzungsbeispiele:

Podcast für Patientenedukation
Patienten werden zu ihrer chronischen Erkrankung, z.B. Diabetes mellitus, interviewt. Aus den Interview-Bausteinen wird ein Podcast zum Thema «Leben mit Diabetes» entwickelt.

Video für innerbetriebliche Schulung
Ein Beratungsgespräch nach der Methode der Motivierenden Gesprächsführung wird aufgezeichnet. Das Video wird mit Kommentaren ergänzt, die auf Schlüsselpunkte in der Gesprächsführung hinweisen.

Screencast für Patientenedukation und innerbetriebliche Schulung
Ausgehend von einer Powerpoint-Präsentation wird ein Screencast-Film erstellt. Durch die Kombination von visueller Information und gesprochenem Text lassen sich komplexe Inhalte als anregende E-Learning-Lerneinheit aufbereiten und anschaulich präsentieren.

Im Modul steht steht die Förderung der digitalen Kompetenzen von Gesundheitsfachpersonen im Vordergrund.Sie erwerben Grundlagen der Mediendidaktik und der Gestaltung von audiovisuellen Medien. Im Selbststudium vertiefen Sie Ihr Wissen und erarbeiten ein Konzept für ein eigenes Medienprojekt. Ergänzend dazu profitieren Sie von Einzelberatungen zu Ihrem Projekt. Das realisierte Medienprojekt wird am letzten Kurstag präsentiert.

Beispiel Medienprojekt: Video Knie-Transfer

Mehr zum Einsatz von Digitalen Medien finden Sie im Artikel »Digitale Spielformen in der Patientenedukation«, erschienen im Magazin »Vitamin G«, 3, Seite 17, Departement Gesundheit, ZHAW

Ziel

Absolventinnen und Absolventen

  • können Audio-Podcasts, Screencasts und Videos produzieren,
  • kennen gestalterische Grundlagen für Bild, Video und Ton,
  • kennen mediendidaktische Grundlagen,
  • setzen digitale Medien ein, um ein Bildungsanliegen zu lösen.

Inhalt

  • Gestalterische und technische Grundlagen
  • Planung mediendidaktischer Angebote
  • Audio-Podcast, Screencast und Video produzieren
  • Medienprojekt erstellen

Voraussetzung

  • BSc / MSc in Pflege, Physiotherapie, Hebamme, Ergotherapie und Gesundheitswissenschaften
  • «Sur Dossier» können Fachpersonen aufgenommen werden, die zusätzlich zum Diplomabschluss in Pflege, den Nachweis einer anspruchsvollen, wissenschaftlich fundierten, berufsbezogenen Weiterbildung von mindestens 300 Lektionen erbringen
  • Zwei Jahre Berufserfahrung, gute Englischkenntnisse zur Bearbeitung von Fachliteratur, Fähigkeit zu wissenschafts-basiertem Arbeiten, Zugang zum Praxisfeld sowie die Bereitschaft, praktische Aufgaben und Projekte umzusetzen
  • Kenntnisse in Bildbearbeitungsprogrammen oder Audio- und Videotechniken sind nicht notwendig

Zielgruppe

Diplomierte Fachpersonen aus den Bereichen Pflege, Ergotherapie, Physiotherapie und Hebammen sowie weitere Berufsgruppen im Gesundheitswesen.

Bemerkung

Kosten bei Buchung des CAS Klinische Kompetenzen in Patienten- und Familienedukation: CHF 2´400.00
Die Kursunterlagen sind im Preis inbegriffen. Weitere Fachliteratur geht zu Lasten der Teilnehmenden. Preisänderungen sind vorbehalten.

Für die Umsetzung des Medienprojekts sind entsprechende Softwareprogramme notwendig. Diese sind teilweise kostenlos. Kostenpflichtige Programme können bei Bedarf zu günstigen Konditionen über die ZHAW bezogen werden.

Weitere Informationen

Datum 27.11.19
Kursort ZHAW
Technikumstrasse 71
8401 Winterthur
+41 58 934 63 79
Preis CHF 2550.-
 
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