Le cerveau des émotions : passerelles entre neurosciences cognitives, apprentissage et la vie de tous les jours pour les curieux-ses
Beschreibung
Cette formation s'adresse à tous les enseignants et enseignantes, formateurs et formatrices désireux-ses d'accéder de manière conviviale aux découvertes et hypothèses récentes des (neuro)sciences cognitives touchant à la thématique des émotions et de l’inconscient cognitif.
Sans pré-requis, elle présentera ainsi les connaissances actuelles relatives au fonctionnement du cerveau des émotions afin de sensibiliser les participants et les participantes à la variété des nouvelles approches et attitudes qu’elles laissent entrevoir dans la vie… et en formation.
Ziel
L’objectif de cette formation est de permettre aux participant-e-s d’accéder, sans exigence en psychologie/(neuro)sciences cognitives, aux données récentes concernant les systèmes des émotions, d’articuler et problématiser des questions classiques y relatives, de clarifier et discuter de manière critique leurs conceptions en les réévaluant à la lumière des hypothèses et des résultats de la recherche contemporaine. Ce module sans prérequis présentera ainsi de manière conviviale les connaissances actuelles relatives au fonctionnement du cerveau sous ses facettes de systèmes émotionnels conscients et inconscients afin de sensibiliser les participants-e-s à la variété des nouvelles façons de les comprendre.
Inhalt
Les explications contemporaines du fonctionnement du cerveau nous offrent aujourd’hui un cadre général pour aborder les interrogations du type : quels sont les bases des émotions et comment fonctionnent-t-elles ? Quel est leur rôle pour la survie ? Comment et pourquoi influencent-elles nos vies mentales, nos décisions ? Existe-t-il des émotions inconscientes ? Sont-elles innées ou acquises? Peut-on apprendre à les contrôler ? Quelle est la part de la vie mentale qui reste inconsciente ? Etc. Ce module propose ainsi un tour d’horizon accessible ainsi qu’un cadre intégratif aux découvertes sur les systèmes émotionnels du cerveau, sans exigence particulière. En établissant un référentiel partagé, il invitera les participant-e-s à réarticuler, clarifier et discuter de manière critique leurs propres conceptions.
Kursart
formation continue, perfectionnement